PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI dan KOMUNIKASI

HALO TEMAN-TEMAN SEMUANYA,,

SEMOGA DALAM KEADAAN SEHAT SELALU YAA,,

GA TERASA SEKARANG PENULIS SUDAH MASUK PADA TULISAN KE LIMA

TENTU SAJA TULISAN KALI INI MASIH BERHUBUNGAN DENGAN TEKNOLOGI 

INFORMASI dan KOMUNIKASI YAA,,

YOKK KITA BACA DENGAN SEKSAMA TULISAN KALI INI yang BERISI TENTANG

" PENGUASAAN TEKNOLIGI INFORMASI dan KOMUNIKASI "

       Seiring dengan pesatnya perkembangan sains dan teknologi, khususnya dalam bidang TIK semakin memudahkan siswa dalam menggali disiplin ilmu yang diminati dan juga memudahkan guru dalam menyampaikan ilmu karena telah tersedianya fasilitas yang canggih. Internet sudah ada di mana-mana, ruang belajar tidak lagi disekat oleh kelas, tetapi sudah mampu belajar jarak jauh dan dimanapun.

    Pada era globalisasi saat ini yang serba canggih, guru juga diharapkan dapat meningkatkan kompetensi salah satunya dalam penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Hal ini diperlukan untuk mendukung kegiatan pembelajaran yang menarik, efektif dan efisien. Oleh karenanya, perlu diadakan suatu kegiatan atau pelatihan untuk menambah pengetahuan/wawasan dan keterampilan guru tentang TIK. Pelatihan yang diberikan diharapkan dapat diaplikasikan guru dalam penggunaan media teknologi informasi untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan kondisi yang terjadi sekarang terdapat beberapa masalah yang akan diatasi pada kegiatan ini, antara lain pemanfaatan penggunaan smartphone oleh guru dan peserta didik masih sebatas pada alat komunikasi dan hiburan, padahal dapat dioptimalkan penggunaannya sebagai media pembelajaran berbasis android. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagodik guru dan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif. 

    Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, demonstrasi dan praktik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket mengenai persepsi peserta terhadap pelaksanaan pelatihan. Indikator keberhasilan pelatihan ini meliputi tingkat pembelajaran, tingkat perilaku, tingkat reaksi dan tingkat hasil. Hasil yang diperoleh dari pengolahan data keseluruhan indikator adalah peserta setuju bahwa pelaksanaan pelatihan  telah berjalan dengan baik, dimana sebagian besar peserta berpandangan bahwa pelaksanaan pelatihan telah memberikan manfaat yang mendalam dan sangat membantu dalam peningkatan kualitas diri peserta.

    Oleh sebab itu peningkatan kompetensi TIK guru harus sejalan dengan pengadaan sarana yang memadai, walau pun demikian peningkatan kemampuan kualitas guru melalui TIK harus menjadi visi sinergis dan terintegrasi sehingga perkembangan TIK, perkembangan siswa, dan perkembangan kompetensi guru berjalan lurus mengikuti arah perkembangan pendidikan dan pembelajaran.